Wintercursus Donderdag

De groepen worden ingedeeld op basis van de leeftijd van de kinderen (0-1 jaar, 1-2 jaar, 2-4 jaar). De hierna volgende beschrijving van de ontwikkeling van kinderen is globaal. Er zullen altijd individuele verschillen bestaan in de snelheid waarmee kinderen zich ontwikkelen.

Op tweejarige leeftijd is het kind uitgegroeid tot een echte peuter. Hij kan en wil zichzelf los zien van zijn omgeving en is niet langer het verlengde van vader of moeder. Het kind zal steeds meer zelf willen doen. Het voorstellingsvermogen groeit en het kind gaat eenvoudige ‘doen-alsof’ spelletjes spelen, zoals tanden poetsen en een kopje koffie drinken. Het kind krijgt een steeds betere beheersing over zijn lichaam en zal daarom ook muziekinstrumenten kunnen gaan bespelen. Er wordt geoefend met allerlei muzikale tegenstelling, zoals wel/geen muziek, luid/zacht en snel/langzaam. LEES MEER

Vanaf 3 jaar wordt de opstelling van het kind steeds socialer. Andere kinderen worden bewust opgezocht om mee te spelen. In de Muziek op Schoot lessen zullen we daarop inspelen door spelletjes te doen waarbij kinderen moeten samenwerken, zoals ‘Jan Huygen in de ton’.

Het kind kan gevoelens nu steeds meer in taal uitdrukken. Veel luisteren naar verhaaltjes en liedjes is in deze fase heel belangrijk voor de ontwikkeling van de woordenschaten het taalkundig gevoel. Om de motoriek te stimuleren spelen we op instrumenten en doen we klapspelletjes. De fijne motoriek zal worden geoefend met spelletjes waarbij voornamelijk de vingers worden bewogen. Met de stem imiteren we allerlei geluiden en de ademtechniek wordt geoefend door allerlei blaasspelletjes.

Bron: Rikhof, R., Albers, M. (2002). Muziek tussen schoot en school. De Toorts.